Guia de Aprendizagem - Sociologia 1ª série do EM

Escola: EE Antonio de Moura Abud
Professor: Daniela de Oliveira			Disciplina: Sociologia			Série e turma: 1ºA	Bimestre: 2º
Justificativa do conteúdo do bimestre: Desenvolver no aluno o espírito crítico, possibilitando a desnaturalização para a construção do olhar sociológico. A partir do olhar sociológico o aluno será capaz de distinguir com mais clareza o senso comum do senso crítico. Compreender o mundo do sociólogo, o que faz, para que faz e quais seus objetivos como cientista social.
Objetivos: A sociologia como disciplina de ensino médio deve contribuir para o entendimento e as reflexões sobre o espaço social, motivando o desenvolvimento de análise e mudanças sociais. Justifica-se a necessidade do ensino de Sociologia pela necessidade deformar “cidadãos dotados de discernimentos e da capacidade de perceber relações novas e não triviais entre os elementos de sua experiência de vida”. Buscou-se, portanto, privilegiar a compreensão da realidade cotidiana de modo a desnaturalizar a percepção dos estudantes para que percebam a realidade como construção social.		Conteúdos da disciplina: O que permite ao aluno viver em sociedade? Inserção em grupos sociais • Família, escola, vizinhança, trabalho Relações e interações sociais Socialização e o processo de construção da identidade			Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre: • Compreender o que permite ao homem viver em sociedade • Produzir uma reflexão sobre o processo de socialização • Compreender as dinâmicas de interação e relações sociais • Distinguir a inserção nos diversos grupos sociais de origem e convivência cotidiana • Desenvolver a concepção de onde, quando e como vivemos: a noção de comportamento e sociabilidade • Compreender, de maneira geral, como se dá o processo de construção identitária • Reconhecer que a construção identitária é um processo contínuo e que vem da relação entre indivíduo e sociedade, ou seja, dos grupos sociais por meio dos quais ele interage e participa da vida em sociedade • Desenvolver a sensibilidade sociológica para observar as relações sociais entre os indivíduos
Temas transversais: Pluralidade cultural, humanismo, ética e atualidades.
6. Estratégias didáticas
6.1 Atividades Autodidáticas  - Leitura de textos variados;  - Pesquisas.	6.2 Atividades Didático-Cooperativas - Leitura compartilhada em grupos; - Atividades em grupo; - Produção de cartazes e/ou painéis - roda de conversa sobre os conteúdos estudados. - Produção de animação sobre a Dengue.				6.3   – Atividades Complementares: - Exposição oral dos conteúdos trabalhados individualmente e por equipe; - Exercícios escritos e relatórios; - Exibição de vídeos. - Leitura de livros didáticos; - resolução de exercícios. - Todas as atividades realizadas serão devidamente registradas e evidenciadas no Diário de Classe.
Valores trabalhados na disciplina Solidariedade; Respeito; Cidadania; Autonomia; Paciência; Tolerância.				8. Critérios de Avaliação Participação/envolvimento nas discussões realizadas em sala de aula e nas atividades propostas; habilidades desenvolvidas nas situações de aprendizagem (aferidas por meio de atividades); responsabilidade em relação a compromissos assumidos individual e coletivamente; autoavaliação dos estudantes.
Referências Livros sugeridos: - BOMENY, Helena & MEDEIROS. Bianca Freire. Tempos Modernos, tempos de sociologia. Rio de Janeiro, Ed. do Brasil, 2010. Volume único. - Dicionário de Sociologia - Dicionário da Língua Portuguesa - Revista de Filosofia Sugestão de sites para pesquisa: www.consciencia.org www.sociologia.com.br www.mundociencia.com.br/sociologia

Escola: EE Antonio de Moura Abud
Professor: Daniela de Oliveira			Disciplina: Sociologia			Série e turma: 1ºB	Bimestre: 2º
Justificativa do conteúdo do bimestre: Desenvolver no aluno o espírito crítico, possibilitando a desnaturalização para a construção do olhar sociológico. A partir do olhar sociológico o aluno será capaz de distinguir com mais clareza o senso comum do senso crítico. Compreender o mundo do sociólogo, o que faz, para que faz e quais seus objetivos como cientista social.
Objetivos: A sociologia como disciplina de ensino médio deve contribuir para o entendimento e as reflexões sobre o espaço social, motivando o desenvolvimento de análise e mudanças sociais. Justifica-se a necessidade do ensino de Sociologia pela necessidade deformar “cidadãos dotados de discernimentos e da capacidade de perceber relações novas e não triviais entre os elementos de sua experiência de vida”. Buscou-se, portanto, privilegiar a compreensão da realidade cotidiana de modo a desnaturalizar a percepção dos estudantes para que percebam a realidade como construção social.		Conteúdos da disciplina: O que permite ao aluno viver em sociedade? Inserção em grupos sociais • Família, escola, vizinhança, trabalho Relações e interações sociais Socialização e o processo de construção da identidade			Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre: • Compreender o que permite ao homem viver em sociedade • Produzir uma reflexão sobre o processo de socialização • Compreender as dinâmicas de interação e relações sociais • Distinguir a inserção nos diversos grupos sociais de origem e convivência cotidiana • Desenvolver a concepção de onde, quando e como vivemos: a noção de comportamento e sociabilidade • Compreender, de maneira geral, como se dá o processo de construção identitária • Reconhecer que a construção identitária é um processo contínuo e que vem da relação entre indivíduo e sociedade, ou seja, dos grupos sociais por meio dos quais ele interage e participa da vida em sociedade • Desenvolver a sensibilidade sociológica para observar as relações sociais entre os indivíduos
Temas transversais: Pluralidade cultural, humanismo, ética e atualidades.
6. Estratégias didáticas
6.1 Atividades Autodidáticas  - Leitura de textos variados;  - Pesquisas.	6.2 Atividades Didático-Cooperativas - Leitura compartilhada em grupos; - Atividades em grupo; - Produção de cartazes e/ou painéis - roda de conversa sobre os conteúdos estudados. - Produção de animação sobre a Dengue.				6.3   – Atividades Complementares: - Exposição oral dos conteúdos trabalhados individualmente e por equipe; - Exercícios escritos e relatórios; - Exibição de vídeos. - Leitura de livros didáticos; - resolução de exercícios. - Todas as atividades realizadas serão devidamente registradas e evidenciadas no Diário de Classe.
Valores trabalhados na disciplina Solidariedade; Respeito; Cidadania; Autonomia; Paciência; Tolerância.				8. Critérios de Avaliação Participação/envolvimento nas discussões realizadas em sala de aula e nas atividades propostas; habilidades desenvolvidas nas situações de aprendizagem (aferidas por meio de atividades); responsabilidade em relação a compromissos assumidos individual e coletivamente; autoavaliação dos estudantes.
Referências Livros sugeridos: - BOMENY, Helena & MEDEIROS. Bianca Freire. Tempos Modernos, tempos de sociologia. Rio de Janeiro, Ed. do Brasil, 2010. Volume único. - Dicionário de Sociologia - Dicionário da Língua Portuguesa - Revista de Filosofia Sugestão de sites para pesquisa: www.consciencia.org www.sociologia.com.br www.mundociencia.com.br/sociologia