Guia de Aprendizagem - Filosofia 2ª série do EM

Escola: EE Antonio de Moura Abud
Professor: Daniela de Oliveira			Disciplina: Filosofia			Série e turma: 2º A	Bimestre: 2º
Justificativa do conteúdo do bimestre: As atividades elaboradas para o ensino da Filosofia deste bimestre visam explorar o conhecimento prévio do aluno sobre ética e moral, com intuito de ampliar o conhecimento do aluno a partir da leitura, compreensão e produção de textos filosóficos que contribuirão com a formação humana e com o acesso à cultura geral, de modo que os alunos venham a participar política e produtivamente das relações sociais, com comportamento ético e compromisso político, através do desenvolvimento da autonomia intelectual.
Objetivos: Construir um trabalho pedagógico que possibilite ao professor e aos alunos o ensino da Filosofia com liberdade para extrapolarem suas idéias, sentimentos, emoções e paixões, dando aos alunos condições de ensinar e aprender os conteúdos curriculares na perspectiva de criação e reinvenção do conhecimento, propiciando ao educando transitar de seu contexto particular, cheio de significados cotidianos, para ambiente desconhecidos científicos com eficiência, saindo do senso comum para o senso crítico, formando cidadão competente, solidário e autônomo.		Conteúdos da disciplina: Introdução à Teoria do Indivíduo • John Locke, Jeremy Bentham e Stuart Mill Tornar-se indivíduo • Paul Ricoeur e Michel Foucault Condutas massificadas Alienação moral			Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre: Refletir sobre a ética na perspectiva do indivíduo que se percebe como parte da natureza e da sociedade • Refletir sobre as perspectivas de pertencimento e de responsabilidade por si mesmo e pelas demais pessoas e seres da natureza • Identificar diferentes concepções de indivíduo • Identificar as subjetividades como resultado de construção social • Identificar processos sociais merecedores de crítica • Expressar, por escrito e oralmente, uma reflexão que inclua compreensão aprofundada dos conceitos de indústria cultural e alienação moral
Temas transversais: Pluralidade cultural, humanismo, ética e atualidades.
6. Estratégias didáticas
6.1 Atividades Autodidáticas  - Leitura de textos variados;  - Pesquisas.	6.2 Atividades Didático-Cooperativas - Leitura compartilhada em grupos; - atividades em grupo; - Produção de cartazes e/ou painéis - roda de conversa sobre os conteúdos estudados. - Produção de animação sobre a Dengue. - Participação na feira do Meio Ambiente, por meio da produção de mosaicos de animais invertebrados com reciclagem de cd’s.				6.3   – Atividades Complementares: - Exposição oral dos conteúdos trabalhados individualmente e por equipe; - Exercícios escritos e relatórios; - Exibição de vídeos. - Leitura de livros didáticos; - Resolução de exercícios. - Todas as atividades realização serão devidamente registradas e evidenciadas no Diário de Classe.
Valores trabalhados na disciplina Solidariedade; Respeito; Cidadania; Autonomia; Paciência; Tolerância.				8. Critérios de Avaliação Participação/envolvimento nas discussões realizadas em sala de aula e nas atividades propostas; habilidades desenvolvidas nas situações de aprendizagem (aferidas por meio de atividades); responsabilidade em relação a compromissos assumidos individual e coletivamente; autoavaliação dos estudantes.
Referências Livros sugeridos: Dicionário de Filosofia Livro Didático Sugestão de sites para pesquisa: www.mundodosfilosofos.com.br www.filosofia.com.br www.consciencia.org

Escola: EE Antonio de Moura Abud
Professor: Daniela de Oliveira			Disciplina: Filosofia			Série e turma: 2º B	Bimestre: 2º
Justificativa do conteúdo do bimestre: As atividades elaboradas para o ensino da Filosofia deste bimestre visam explorar o conhecimento prévio do aluno sobre ética e moral, com intuito de ampliar o conhecimento do aluno a partir da leitura, compreensão e produção de textos filosóficos que contribuirão com a formação humana e com o acesso à cultura geral, de modo que os alunos venham a participar política e produtivamente das relações sociais, com comportamento ético e compromisso político, através do desenvolvimento da autonomia intelectual.
Objetivos: Construir um trabalho pedagógico que possibilite ao professor e aos alunos o ensino da Filosofia com liberdade para extrapolarem suas idéias, sentimentos, emoções e paixões, dando aos alunos condições de ensinar e aprender os conteúdos curriculares na perspectiva de criação e reinvenção do conhecimento, propiciando ao educando transitar de seu contexto particular, cheio de significados cotidianos, para ambiente desconhecidos científicos com eficiência, saindo do senso comum para o senso crítico, formando cidadão competente, solidário e autônomo.		Conteúdos da disciplina: Introdução à Teoria do Indivíduo • John Locke, Jeremy Bentham e Stuart Mill Tornar-se indivíduo • Paul Ricoeur e Michel Foucault Condutas massificadas Alienação moral			Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre: Refletir sobre a ética na perspectiva do indivíduo que se percebe como parte da natureza e da sociedade • Refletir sobre as perspectivas de pertencimento e de responsabilidade por si mesmo e pelas demais pessoas e seres da natureza • Identificar diferentes concepções de indivíduo • Identificar as subjetividades como resultado de construção social • Identificar processos sociais merecedores de crítica • Expressar, por escrito e oralmente, uma reflexão que inclua compreensão aprofundada dos conceitos de indústria cultural e alienação moral
Temas transversais: Pluralidade cultural, humanismo, ética e atualidades.
6. Estratégias didáticas
6.1 Atividades Autodidáticas  - Leitura de textos variados;  - Pesquisas.	6.2 Atividades Didático-Cooperativas - Leitura compartilhada em grupos; - atividades em grupo; - Produção de cartazes e/ou painéis - roda de conversa sobre os conteúdos estudados. - Produção de animação sobre a Dengue. - Participação na feira do Meio Ambiente, por meio da produção de mosaicos de animais invertebrados com reciclagem de cd’s.				6.3   – Atividades Complementares: - Exposição oral dos conteúdos trabalhados individualmente e por equipe; - Exercícios escritos e relatórios; - Exibição de vídeos. - Leitura de livros didáticos; - Resolução de exercícios. - Todas as atividades realização serão devidamente registradas e evidenciadas no Diário de Classe.
Valores trabalhados na disciplina Solidariedade; Respeito; Cidadania; Autonomia; Paciência; Tolerância.				8. Critérios de Avaliação Participação/envolvimento nas discussões realizadas em sala de aula e nas atividades propostas; habilidades desenvolvidas nas situações de aprendizagem (aferidas por meio de atividades); responsabilidade em relação a compromissos assumidos individual e coletivamente; autoavaliação dos estudantes.
Referências Livros sugeridos: Dicionário de Filosofia Livro Didático Sugestão de sites para pesquisa: www.mundodosfilosofos.com.br www.filosofia.com.br www.consciencia.org